Svenska elever blir mer distraherade av digitala verktyg än genomsnittet i OECD, och en av fyra elever kan inte läsa eller räkna ordentligt. Dessutom finns det ett tydligt forskningsstöd för att mobiltelefoner kan påverka elevers koncentration och förutsättningar att lära negativt. Därför fick en utredare under hösten 2024 i uppdrag att hjälpa Utbildningsdepartementet med att ta fram förslag på hur regler för mobilförbud under hela skoldagen kan utformas.
